El propósito del trabajo educativo. Planifique el trabajo educativo del año. Subdirector de Trabajo Educativo
Las tecnologías educativas ayudan a los líderes de la clase a resolver los problemas asociados con la formación de planes de trabajo para el año académico.
Es difícil imaginar las actividades de una escuela rusa moderna sin actividades extracurriculares.
Funciones
La educación en la escuela está asociada con el trabajo activo de los profesores de la clase. La planificación pedagógica, llevada a cabo en el proceso de tales actividades, tiene ciertas funciones:
- La guía, que está asociada con la asignación del alcance de la actividad en la planificación;
- sujeto, propósito, contenido de actividades, tipos y direcciones;
- predictivo, que consiste en crear un plan de trabajo, pronosticar los resultados;
- Organizacional, que permite a los profesores recibir respuestas a ciertas preguntas en el curso de la planificación debido a acciones racionales y justificadas;
- reproductivo, que implica la restauración del volumen y el contenido del trabajo realizado durante un período de tiempo.
¿Qué es?
La organización del trabajo educativo está conectada conplanificación. En virtud de esto, es costumbre referirse a la actividad conjunta de la maestra de la clase, los padres, los escolares, destinada a identificar los objetivos, el contenido del proceso educativo en el aula.
El plan para el trabajo educativo de la clase es un modelo para el desarrollo y la mejora de las relaciones entre los miembros de la clase colectiva.
Principios de planificación del trabajo
Para implementar planes, se necesitan ciertas tecnologías educativas. Entre los principios que se requieren para un trabajo educativo exitoso, observamos:
- concreción;
- sistémico;
- diálogo;
- continuidad;
- científico;
- individualidad
Estos principios de actividad educativa están dirigidos al análisis de todos sus componentes, la conexión entre docentes, estudiantes, padres.
La naturaleza sistemática de la actividad educativa presupone la consideración de intereses, necesidades y orientaciones de valor individuales y colectivos de todos los participantes en la actividad educativa.
El objetivo principal del trabajo educativo es el desarrollo de una personalidad armoniosa, capaz de adaptarse a la sociedad moderna.
Organización de actividades
Subdirector de trabajo educativo.se asegura de que los maestros de la clase no solo elaboren y le envíen planes para trabajar con escolares y padres, sino que también trabajen de acuerdo con sus planes.
La concreción de las actividades educativas en la escuela implica una indicación en la planificación del aula principal y las actividades de toda la escuela.
Además de la lista de concursos y festivales, las fechas para su celebración deben incluirse en el plan de trabajo educativo para el año.
Dependiendo de las características del equipo, el maestro de clase selecciona en su trabajo ciertos métodos y formas de actividad que le permiten obtener el resultado deseado.
La elección óptima de métodos, métodos de la actividad del maestro se basa en tres circunstancias importantes de su actividad:
- la necesidad de encontrar la mejor opción para la participación de los estudiantes y sus padres en las actividades educativas de la clase, la escuela;
- el resultado de tal trabajo debe ser ideas sobre la estructura de la vida del equipo del aula;
- El profesor de la clase está obligado a elegir la forma óptima, la estructura del plan de su actividad, para que sea fácil de usar.
La importancia de la educación en la escuela.
El objetivo principal del trabajo educativo en la escuela esFormación de condiciones para el autodesarrollo y la superación personal de cada alumno. El diálogo entre los niños, los padres, los maestros, permite al maestro de la clase establecer relaciones de confianza, identificar ciertos problemas de manera oportuna y buscar formas de eliminarlos.
Subdirector de trabajo educativo.es el principal aliado y ayudante de cualquier maestro de clase; su tarea es coordinar las actividades de los grupos escolares con organizaciones educativas e instituciones creativas.
Estándares federales de segunda generación.imponer ciertos requisitos para la organización de actividades educativas en las instituciones educativas modernas. Para las tareas establecidas por el FMAM, el maestro de la clase debe prestar atención a la opinión de cada niño, tener en cuenta los deseos de los padres, los representantes legales de los escolares (tutores), la elección de una variedad de formas y opciones para planificar la vida y las actividades del equipo del aula.
Consejos prácticos
Actualmente, la educación ambiental enLa escuela es una de las prioridades del maestro de clase. Es durante los viajes fuera de clase, las vacaciones conjuntas y los eventos que la generación más joven se introduce en la naturaleza, y se forman las habilidades de actitud cuidadosa hacia ella.
La educación ambiental moderna en la escuela no esLimitado solo a las conversaciones sobre las reglas de comportamiento en el bosque, es una planificación integral, que toma en cuenta varios aspectos de la actividad: la formación de habilidades para un estilo de vida saludable, higiene personal, comodidad psicológica
Trabajar con niños superdotados
El propósito del trabajo docente de la clase docente.- Que los niños confiados a él puedan desarrollar, mostrar sus habilidades y talentos naturales. Por supuesto, el resultado final de todas las actividades educativas depende directamente de la manera responsable en que el maestro trata sus tareas funcionales.
Todos los intentos del profesor de la clase relacionados conla creación de un programa unificado de actividades educativas en el equipo del aula, dirigido precisamente a identificar y desarrollar las habilidades creativas de las generaciones más jóvenes.
Chicos que tienen extraordinariaLas habilidades son mucho más difíciles de adaptar en la vida cotidiana, es difícil para ellos establecer relaciones con los compañeros de clase. Es el maestro quien debe pensar en tales actividades en el aula que ayuden a superar tales barreras en la máxima medida y ayuden a crear una actitud positiva dentro de la clase.
El objetivo principal del trabajo educativo consiste precisamente en la identificación temprana de los talentos, la creación de condiciones óptimas para el desarrollo posterior de escolares extraordinarios.
Si el maestro logra encontrar un acercamiento a tales niños en edad escolar, los dones del niño no serán una carga para él, sino una alegría y un deseo de nuevas victorias y logros creativos.
Actividades del profesor de la clase.
Introducción a la cultura popular rusa es uno deOpciones para la organización de actividades extracurriculares. La planificación y la celebración de vacaciones conjuntas, durante las cuales los estudiantes se familiarizarán con las tradiciones de sus antepasados, se deben proporcionar con toda seguridad. La casa de la creatividad, que se encuentra en casi todas las ciudades rusas, es un asistente y aliado confiable en el trabajo del maestro de clase. Los psicólogos clasifican a los niños superdotados como un "grupo de riesgo", ya que es entre ellos que el porcentaje de suicidio es alto. Para evitar este tipo de situaciones, la planificación del programa educativo en la escuela se lleva a cabo por profesores, psicólogos en actividades conjuntas, a fin de tener en cuenta las características de edad de los escolares.
Después de reformar la educación doméstica,La introducción de los estándares educativos federales de la segunda generación, los líderes de clase tienen una oportunidad real de planificar de forma independiente sus actividades en el equipo del aula.
La diferenciación e individualización de las actividades extracurriculares hace posible eliminar el promedio de hijos que existe durante la escuela clásica soviética.
Características del profesor:
- creando condiciones óptimas para el desarrollo de los niños en diferentes direcciones;
- seguimiento de los logros de los alumnos;
- el interés del maestro de clase en la singularidad del niño;
- Posesión de información sobre relaciones familiares, situación financiera.
La crianza es el proceso queDiseñado para gestionar el desarrollo de la personalidad. El maestro de clase trata de involucrar a los padres, psicólogos y otros especialistas en la educación. Por derecho, la educación puede considerarse arte. Esto es un toque para el mundo interior del niño, estimulando su autodesarrollo, su superación personal. Los psicólogos están convencidos de que el maestro que participa en actividades educativas es el creador de las almas humanas. Dando su calidez, tiempo y fuerza a los niños, él siempre se convertirá en una persona cercana y querida para ellos. Muchos niños son mucho más fáciles de contarle a la maestra acerca de sus problemas que de abrirse a sus padres.
Casa de la creatividad, en la que diversosCírculos y estudios creativos, ayuda al niño a revelar su potencial creativo. Y, sin embargo, a pesar de que en la actualidad los escolares tienen muchas oportunidades para la realización personal y la mejora personal, la escuela es el lugar donde los niños pasan la mayor cantidad de tiempo posible.
Si no hay un microclima cómodo en un equipo genial, no se habla de superación y desarrollo personal.
Entre esos principios de la educación, que el maestro de la clase moderna es guiado en su trabajo, destacamos:
- conformabilidad de la naturaleza;
- unidad del proceso pedagógico y educativo;
- humanismo
- Creatividad mutua del profesor y los alumnos.
Ejemplo:
Como buen ejemplo de lo moderno.Programa educativo diseñado para mandos intermedios, presentamos el material "La paz en nuestro hogar", compilado por profesores rusos. Su objetivo es identificar, descubrir, desarrollar la individualidad creativa de cada alumno. La maestra trata en su trabajo de confiar en los padres, para desarrollar sus actividades sobre los principios de respeto mutuo y confianza. Como resultado esperado de este programa educativo, se considera una expansión sustancial de las perspectivas de los escolares, su comprensión de los valores culturales de su gente, la formación de un sentido de orgullo en su tierra y una actitud respetuosa con las costumbres y tradiciones de la familia y el país.
El maestro está tratando de construir un sistema de sus actividades extracurriculares para que los niños se comuniquen entre sí sobre la base de las leyes de belleza y bondad.
Entre las principales áreas de trabajo de este programa educativo, destacamos:
- estudiando las características de los escolares;
- reuniendo y desarrollando un equipo genial;
- Participación de los padres, representantes de diferentes estructuras en el trabajo.
En el componente funcional y activo de esteUn programa educativo significa construir un vínculo entre un consejo de clase, administración, padres, así como numerosas organizaciones culturales que existen en la ciudad (aldea).
En el plan del calendario, el profesor de la clase incluyeno solo concursos, conferencias, viajes, reuniones turísticas, que organizará junto con los miembros del comité de padres y los recursos de la clase, sino también las actividades que se llevarán a cabo en la base escolar, así como fuera de ella. Dicha cuadrícula es un plan de trabajo para un maestro, que puede usar durante un trimestre, medio año y todo el año escolar.
Para la elaboración de la planificación.actividades educativas, el maestro de primera clase analiza las características individuales de cada niño, identifica sus preferencias e intereses. Si se sigue la secuencia de acciones, teniendo en cuenta los deseos no solo de los escolares, sino también de sus padres (representantes legales), el maestro forma un determinado programa, que se convertirá en la base para desarrollar un programa educativo completo.
En cualquier institución educativa hay una asociación metódica de líderes de clase, donde cada maestro presenta su programa educativo a sus colegas.
Conclusión
Es en las reuniones de asociaciones metódicas.Los líderes de la clase hacen la aceptación (rechazo) de planes educativos específicos, toman en cuenta las características individuales de cada equipo de clase, las solicitudes de los padres. El subdirector de trabajo educativo es el curador de los líderes de clase, ayudándoles a resolver problemas relacionados con la preparación de planes temáticos.
Es bajo la dirección del maestro principal que se está llevando a cabo la preparación de seminarios para líderes de clase, en los que se analizan los resultados del trabajo del año académico anterior y se elabora una planificación avanzada para el nuevo año.
Indica no sólo específicos.eventos, el momento de su implementación, pero también las formas y formas de participación en competiciones, conferencias, torneos de padres y estudiantes. En términos de trabajo educativo, se presta especial atención a la interacción con el psicólogo escolar, la realización de numerosos diagnósticos dirigidos a identificar problemas en los equipos de clase, identificar formas de resolverlos.
