Story-role play y su importante papel en la crianza de los niños

Cuando un niño comienza a crecer y desarrollarse, suLa educación intelectual, principalmente, está asociada con el conocimiento del mundo circundante. Por lo tanto, se juega un papel importante en esta educación mediante el desarrollo de juegos de roles que ayudan al niño a aprender el mundo y adquirir la experiencia de la comunicación.

En la edad preescolar de la primera infanciatiene un carácter emocional y práctico: correr, vanidad, alboroto, etc. Hasta tres años, tal carácter emocionalmente espontáneo de comunicación puede ser apropiado. Pero si una comunicación tan sin sentido dura hasta 7 años, esto no contribuye al desarrollo emocional y mental del niño.

A la edad de tres años, un papel importante enla educación y la formación de cualidades personales y virtudes en migas comienzan a llevar a cabo juegos de rol de historia. En tales juegos, el niño desarrolla la capacidad de empatizar, simpatizar y actuar juntos. El juego de roles sujeto es la principal disciplina práctica en el desarrollo de los niños en edad preescolar, lo cual es muy difícil de sobreestimar.

A medida que el bebé crezca, habrápara desarrollar un juego de rol de historia y, por lo tanto, se desarrollará y desarrollará el intelecto del niño. En grupos más jóvenes de instituciones preescolares, los juegos de rol son bastante simples: alimentar pupas, bañarse, etc. El juego de rol de la trama en el grupo del medio en los niños se vuelve más polifacético. A esta edad, el niño tiene una actividad emocional libre.

Es decir, durante el juego de rol que tomaun cierto papel, cumple los requisitos y asume obligaciones. Pero para que el niño asuma voluntariamente un rol para jugar, el juego no debe ser didáctico, sino emocional. Por lo tanto, si un adulto dicta reglas estrictas, el juego de roles no puede tener lugar.

El juego de rol de historia en el jardín de infancia es muyun método efectivo para criar a un niño. Además, no puede ser reemplazado por ningún otro tipo de actividad. Los juegos de rol desarrollan la creatividad del niño y le enseñan al niño a manifestarlos. Los juegos de tramas dan lugar a nuevas formas de deseos en los niños: el niño quiere ser diferente. Kroha quiere actuar como debería de acuerdo con el rol. Los conceptos de "querer" y "debe" conectarse. La regla se convierte en un deseo. El no intencional aprende a dirigir su comportamiento, aprende a pensar creativamente y desarrollar la imaginación.

Es cierto, el bebé no puede obtener la vidaexperiencia y estabilidad emocional para la manifestación de los sentimientos morales. Por lo tanto, un maestro experimentado en el transcurso del juego intentará dirigir y contribuir a la educación moral de los niños. Lo principal es no olvidar: el juego debería ser interesante para el niño.

Para el juego de rol de historia "más amable" está conectado enen primer lugar, con la adquisición de conocimiento, y los extraen de las historias de adultos y de libros para niños. Aunque el uso de juegos de cuentos trae no solo para niños en edad preescolar. A los niños de la edad media y avanzada también les gusta reunirse para tocar algunas escenas o historias de las situaciones familiares de la vida. Dichos juegos dotan al niño con una fuerza que no posee en el mundo real y que se ve privada por ciertas razones. Puede decir, sin exagerar, que el juego de rol argumental es la forma comunicativa más alta de comunicación infantil.