Clases en el grupo preparatorio para GEF. Clases de dibujo, ecología, el mundo circundante

La infancia es un período en la vida de un niño cuandoAprende todo lo nuevo a través del juego. Este objetivo es perseguido por las clases en el grupo preparatorio para el FMAM. Después de todo, al ingresar a una escuela, no es tan importante la capacidad de contar y el conocimiento de las letras como el habla bien desarrollada y correcta, la capacidad de pensar de forma independiente, la curiosidad y la apertura al mundo. Todos estos niños se desarrollan en sí mismos a través de actividades de juego.

¿Cuáles son los estándares de educación para la infancia preescolar?

Siempre los niños de grupos mayores se preparaban para estudiar enescuelas Y esto sucedió por el método de "amontonar" en sus pequeños jefes del conocimiento necesario. Las clases en el grupo preparatorio del jardín de infantes se llevaron a cabo en la imagen de las lecciones escolares. Los adultos, al mismo tiempo, olvidaron que las habilidades de los niños en edad preescolar para fijar la atención y la arbitrariedad del comportamiento, y no el nivel de conocimiento, se consideran muy importantes.

Un niño preparado para la escuela,No debe haber miedo a lo nuevo y lo desconocido. Si los niños tienen tales cualidades, son muy fáciles de aprender. Todo esto debe ser dado por los estándares educativos federales estatales desarrollados en el sistema educativo preescolar. Las clases en el grupo preparatorio para el FMAM son de gran importancia.

¿Cómo se implementarán los estándares educativos?

Este documento contiene varios importantesPrincipios, el principal de los cuales es la preservación de la autoestima, así como la singularidad de la infancia. Es posible introducir a un niño los valores culturales y socializarlo en la sociedad solo a través del juego, el tipo principal de actividad infantil.

La oportunidad de realizar todas las ofertas.los desarrolladores de la norma imparten clases en el grupo preparatorio para la FGT, los requisitos del gobierno federal, que formaron la base de la norma creada para la educación de los niños.

Ecología ¿Los niños preescolares necesitan saberlo?

En actividades docentes dirigidas aLa formación de la personalidad en los niños, una de las prioridades fue el desarrollo de la cultura ambiental. Esto requiere los problemas de la humanidad, derivados de la actitud del consumidor hacia la naturaleza. Para comenzar a corregirlos, se requiere introducir clases en el grupo preparatorio sobre ecología, que desde la infancia inculcará no solo una actitud cuidadosa y el amor por la naturaleza, sino que también comenzará a formar una cultura ecológica.

Los niños de 6 a 7 años son capaces de asimilar talesconocimiento Pero dado que la asimilación de lo nuevo en la infancia ocurre a través de actividades de juego, las opciones más óptimas pueden ser consideradas, como viajes de juegos, KVN, cuestionarios y otras formas.

Clases en el grupo preparatorio de ecología,realizado en forma de un juego, brindar una oportunidad para inculcar en el niño los conceptos básicos de la cultura ecológica y brindar los conocimientos necesarios sobre los problemas de la humanidad relacionados con su actitud del consumidor hacia la naturaleza, así como desarrollar un discurso preescolar y la capacidad de dar respuestas detalladas, enseñarles a trabajar en equipo, demostrar relación amistosa

El mundo que nos rodea. Conocimiento preescolar necesita

Muy importante para los niños en edad preescolar es la capacidadNavega correctamente por todo lo que le rodea. Las clases en el grupo preparatorio para el mundo que las rodea están diseñadas para darles a los niños el conocimiento necesario sobre su país y ciudad, la diversidad del trabajo de adultos y el mundo temático utilizando formas de juego.

En el juego de estudiar el medio ambiente se debepara incluir métodos tales como revelar propiedades, investigación, observación, que se realizan bien en una visita guiada, así como conversaciones, por medio de las cuales se consolidan los conocimientos adquiridos durante el juego.

De gran importancia a la hora de realizar clases en.Los juegos didácticos que desarrollan la imaginación de los niños, su atención y pensamiento, y también aprenden a tener más confianza en sí mismos, son adquiridos por el grupo preparatorio en el mundo circundante.

¿Qué resultados se pueden obtener utilizando formas de juego?

Debido a tales actividades, el niño en edad preescolar debe ampliar sus horizontes y formar un interés constante en todo lo que lo rodea. Podrá utilizar su conocimiento.

Además, no será un problema mantener un diálogo significativo, ya que el vocabulario se enriquece notablemente. Y esto significa un aumento de la confianza en sí mismo, que es necesario en la escolarización.

Seguridad de vida en el sistema de educación preescolar.

Nuevo sistema de estándares educativos grandes.el énfasis está en que los niños adquieran experiencia de comportamiento seguro en ciertas situaciones. Es en los jardines de infancia que no solo deben establecerse los conocimientos sobre este tema, sino también la experiencia adquirida en la forma de un juego, que permitirá reaccionar correctamente y en el tiempo ante una situación inusual.

Esto permite que el niño no solo se convierta enMás responsable e independiente, pero también aprende todas las reglas de conducta necesarias en caso de peligro. Además, las clases en el grupo preparatorio sobre seguridad de la vida contribuyen a la formación en los niños de una actitud responsable hacia la seguridad, no solo personal, sino también a otros.

El significado especial de los fundamentos de seguridad.Las actividades de la vida se adquieren en la edad preescolar debido a que el niño se está preparando para una vida más independiente. Si ahora está constantemente bajo el cuidado de padres y educadores, entonces con el comienzo de la asistencia a la escuela, su supervisión constante sobre los adultos disminuirá. Por lo tanto, el propósito de estas clases es preparar a los niños para cualquier situación inesperada.

El desarrollo de los preescolares del conocimiento de la seguridad en la vida.

Las principales áreas de trabajo con niños en edad preescolar sobre los aspectos básicos de la seguridad de la vida son las siguientes:

• El desarrollo de la capacidad de anticipar la ocurrencia de un posible peligro y, dependiendo de esto, construir un comportamiento adecuado.
• Formación de la vigilancia en la percepción del entorno.
• Dominar las reglas del comportamiento seguro.

Dado que los preescolares aún no son capaces deen situaciones extremas, para tomar decisiones rápidas y adecuadas, el conocimiento adquirido contribuye a la formación de sus reglas de comportamiento en el transporte, en la calle y al cruzar la calle.

Clases en el grupo preparatorio sobre seguridad de la vida.Su objetivo es el desarrollo de las habilidades de los niños no solo para prever la posibilidad de una situación peligrosa, sino también para actuar correctamente cuando sea necesario, para poder utilizar medios destinados a la protección individual.

También es necesario, a partir de la guardería.edad, inculcar habilidades en situaciones que están plagadas de riesgos de lesiones, aprender a evaluarlas y, si es posible, evitarlas. Después de todo, la seguridad no es solo el conocimiento adquirido por los niños, sino la capacidad de comportarse correctamente en diversas situaciones.

El estudio de las estaciones por preescolares.

En el programa de preparación escolar.Incluye un conocimiento más detallado de las estaciones, así como los fenómenos naturales y las vacaciones que los acompañan. Es importante que, como resultado de tal entrenamiento, el niño aprenda a hacer conclusiones coherentes y lógicas, a rastrear la relación de lo que está sucediendo y a explicarlas.

Clases en el grupo preparatorio sobre el FMAM sobre"Autumn" se realiza mejor en forma de un juego de viaje, que incluirá elementos de conversación y un mini-cuestionario. Cualquier niño en edad preescolar estará interesado en una visita al otoño, después de haber realizado un vuelo a un país fabuloso.

Interesante para los preescolares será un recorrido,También se celebra de forma lúdica. El resultado de tal estudio de las estaciones será no solo una generalización de los signos generales de la caída, sino también la familiaridad con los cambios en el comportamiento de los animales y las aves, características de las obras de otoño de los adultos, el cambio de los fenómenos naturales.

El dibujo como forma de autoexpresión preescolar.

Desarrolladores del nuevo sistema educativo.en el grupo preparatorio para el FMAM se considera la posibilidad de un desarrollo diversificado de la personalidad de los niños. Es por eso que a cada uno de ellos se le da la misma cantidad de tiempo.

Y aunque muchos padres buscan adquirirlos.Sus hijos en edad preescolar aprenden a leer y contar, mientras que se olvidan de dibujar, aplicar y modelar, ya que consideran el conocimiento adquirido en estas clases como opcional, es imposible disminuir sus beneficios en el desarrollo de la personalidad del niño en edad preescolar.

Clases en el grupo preparatorio de dibujo.ayude a los niños a expresar sus sentimientos, ideas y sentimientos, racionalizar una multitud de conocimientos recién adquiridos y corregirlos en la conciencia. El dibujo está directamente relacionado con funciones mentales como pensar y hablar, coordinación motora, visión. Los une, y no solo contribuye a su desarrollo.

¿Cuál es el uso de la actividad visual en la educación preescolar?

Tales clases no proporcionan oportunidades paraHijos de resultados rápidos, y por lo tanto capaces de formar paciencia y perseverancia, las cualidades necesarias para estudiar en la escuela. También con su ayuda, se establece una base para el desarrollo creativo de la personalidad.

Se traen grandes beneficios y clases en.Grupo preparatorio para el dibujo utilizando técnicas no tradicionales. Después de todo, participar en una actividad gráfica, con la ayuda de una combinación inusual de herramientas y materiales, un niño en edad preescolar puede expresar todos sus sentimientos y fantasías en un papel, reflejar sus impresiones.

¿Cómo llevar a cabo en la clase de grupo preparatorio sobre FGT?

En necesidad de una introducción a la educación preescolar.Estándares federales de los que nadie duda. ¿Pero cómo hacerlo de la manera más correcta? ¿Qué técnicas serán capaces de cautivar a los niños, hacerlos arrancar durante el período de entrenamiento de las máquinas de patinaje o columpiarse en un columpio? Por supuesto, una actividad de juego a través de la cual pueden aprender. Es a través de ella que se deben formar las habilidades de contar, leer, escribir, dibujar. A través del juego, los niños en edad preescolar pueden familiarizarse más con el mundo que los rodea y con las reglas de comportamiento en él. Esto es exactamente a lo que apunta el grupo preparatorio del FMAM.